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iPad, iPod, MacBook Air and Nokia: Read the way you like with Cyberlibris !

Cyberlibris dans le Télégramme: le Finistère adopte la bibliothèque numérique

"Des milliers de références

Enfin, le dernier portail, Cyberlibris, est la référence en matière de bibliothèque numérique. Cette plateforme propose des milliers d'ouvrages thématiques en art, économie, sciences humaines, littérature, etc. Et permet de lire des oeuvres dans leur intégralité sur son ordinateur, mais aussi de les annoter, comme un livre classique. Pour Marie-Christine Jouaen, directrice de la bibliothèque de Carhaix, ce dispositif est une belle opportunité, et une manière de suivre les usages des nouvelles générations.

Disparition du format papier?

«On entend toujours parler de dématérialisation des supports, comme l'écoute de musique en format Mp3, et la fin des disques. Avec ce dispositif, on y est. Mais je ne pense pas que ça conduira à la disparition du format papier. La preuve, c'est que sur ces sites, on lit les ouvrages de la même manière: en tournant les pages du livre, mais sur son écran d'ordinateur». Contact Tél.02.98.93.37.34."

http://www.letelegramme.com/local/finistere-sud/chateaulin-carhaix/carhaix/culture-la-bibliotheque-s-invite-a-la-maison-29-04-2010-892271.php

Le nouveau "lecteur" communautaire de Cyberlibris

A l'occasion du lancement du nouveau bouquet dédié aux enfants sur Fnac-Cyberlibris , nous avons le plaisir d'annoncer la mise en ligne d'un nouveau "lecteur", c'est-à-dire d'une nouvelle interface de feuilletage et lecture à l'écran. On dit souvent que la vérité sort de la bouche des enfants. Cet adage se trouve une fois de plus vérifié. Travailler à la mise en ligne en texte intégral d'albums pour les enfants est un exercice passionnant et exigeant.

Passionnant, car mettre en ligne pour la première fois des albums qui n'avaient connu jusqu'ici qu'une existence papier donne le sentiment de défricher de nouveaux territoires. Exigeant, car les enfants le sont à leur manière. Il s'agit de ne pas les décevoir, de faire briller cette fameuse étincelle dans leur regard ("the twinkle in their eyes"), en un mot comme en cent de leur faire une belle surprise.

D'une certaine manière, nous avons éprouvé le même sentiment que celui que nous avons éprouvé à l'automne 2003 lorsque nous avons mis en ligne la toute première bibliothèque numérique bilingue (français-anglais) à destination des étudiants d'écoles de commerce et de leurs professeurs. A l'époque, nous ne savions pas grand chose et, comme le disait joliment André Frossard, notre foi permettait à notre raison de vivre au-dessus de ses moyens!

Cinq ans plus tard et plusieurs dizaines de milliers d'étudiants en plus, l'enthousiasme est intact. Comment pourrait-il en être autrement lorsque vous croisez des étudiants (qui se trouvent être amis de vos propres enfants) qui viennent vous dire "merci" et vous demander "comment les étudiants faisaient avant..."? Comment ne pas se réjouir lorsque des étudiants haïtiens, sénégalais, congolais, marocains, algériens vous adressent des mails de remerciement pour leur avoir donné les mêmes chances d'accès aux livres et au savoir que leurs camarades des pays développés?

Aujourd'hui, nous en savons un petit peu plus et  ce "petit peu plus" nous l'avons croisé avec le regard des enfants pour mettre au point un environnement de découverte du livre et de lecture chaleureux et séduisant. La capture d'écran ci-dessous en donne un aperçu.

 
Jamais nous n'avons pensé à singer Gutenberg. Toujours nous nous sommes appliqués à lui être orthogonal, à reprendre, en toute humilité, la copie là où il l'avait laissé tout en gardant présent à l'esprit qu'en aucune façon il ne faut demander aux utilisateurs qui nous font confiance de marcher sur les deux mains en lieu et place de leurs deux jambes. Toujours nous avons essayé de faire ce que l'économie actuelle du livre ne fait pas. Jamais nous n'avons cherché à nous substituer à qui ou à quoi que ce soit. Etre innovant, ce n'est pas forcément être révolutionnaire. C'est souvent et simplement regarder les choses autrement, sous un autre angle. C'est faire mentir l'addition 2 + 2 = 4 et être assez fou pour penser que cela peut faire 5 voire 8!

Alors, voilà comme nous l'expliquons ici, l'enfance nous a inspirés. Feuilleter un livre, c'est entamer une conversation avec lui. Dans un bibliothèque municipale, cette conversation est solitaire; le silence est la règle et il n'est pas si facile de savoir ce que les autres lisent, ce qui les passionne. Dans une bibliothèque numérique (comme nous l'écrivions avec Richard Nock Download Briys_Nock ), l'inverse doit prévaloir et définir l'environnement de lecture. Nous ne prétendons pas avoir trouvé la martingale mais, par tâtonnements successifs, nous essayons de nous approcher d'un univers dans lequel lectures et interactions vont de pair.

Ainsi, dans ce nouvel environnement, chaque abonné conjuguera le plaisir de la découverte des livres avec celui de l'interaction communautaire: que lisent les autres au moment où je lis? Quels sont les ouvrages les plus populaires? Quelles recommandations peut-on me faire compte tenu de la structure des étagères de la communauté des abonnés? Quels sont les livres présents dans les étagères des autres? Comment ces étagères sont-elles classées? Et, enfin, comment puis-je inviter les autres à participer à mes conversations livresques et comment puis-je m'inviter dans les leurs? Des questions simples mais dont les réponses ne sont pas forcément faciles à administrer en ligne.

On demanda un jour à Antoine Riboud, le fondateur de BSN devenue Danone, comment il faisait la stratégie. Il répondit "en marchant". Et, en matière de livre numérique, il est urgent de marcher avant de courir!

Lire ensemble?

Nous empruntons le titre de cette chronique à Hubert Guillaud qui tient le blog La Feuille. Hubert Guillaud est l'auteur d'un joli texte justement intitulé Lire ensemble :

"La lecture du soir - à ne pas confondre avec la lecture au lit, qui est une lecture silencieuse et personnelle - est une lecture assez particulière. Lecture collective, à voix haute, à la fois intime (réservée au cercle familiale) et ouverte (par rapport à la lecture individuelle), elle est un moment de partage, de calme, d’attention et de réflexion assez unique. Nous la pratiquons chez nous tous les jours depuis presque huit ans à haute dose (....) Une vraie boulimie. Une maladie dont nous nous portons bien."

Que dire de plus? Qu'il faut préserver ce moment chaleureux de partage et d'attention à l'autre. Hubert Guillaud se demande comment préserver cette pratique malgré les contraintes et difficultés qui assaillent les parents:

"Que peut-on imaginer pour donner aux familles où le livre est rare, où les excuses sont nombreuses, le temps de lire ensemble ?  Mais comment faire ? Faut-il imaginer des lecteurs du soir itinérants qui viennent compter aux enfants et aux parents une histoire le soir à l’heure du coucher ?"

Et, si nous donnions à la "lecture ensemble" une dimension numérique?

Nous venons de passer plusieurs semaines "au milieu" des albums destinés à l'enfance. Cela change des ouvrages que nous pratiquons habituellement :-) Quel bain de fraîcheur, quel dépaysement! Des heures passées à concocter une belle bibliothèque numérique destinée aux enfants et aux parents. 

Nous avons ensuite demandé à des enfants de nous donner leur avis. Leurs frimousses ravies sont les plus beaux compliments que nous ayons reçus. Le sourire d'un enfant en dit long.

Et puis, nous avons inventé des jeux, par exemple celui du mot caché. Chacun écrit un mot sur un papier qu'il met dans une corbeille sans le montrer aux autres. Puis, on en tire au sort et on le tape dans le moteur de recherche de la bibliothèque numérique. Celui dont le mot a été tiré a le droit de choisir l'album parmi les résultats de la recherche. La lecture ensemble peut commencer!

Voilà, ce n'est pas grand chose, mais cela explique aussi pourquoi tous les matins nous nous levons :-)

PS: Juste un petit peu de patience, la bibliothèque numérique des enfants sera mise en ligne dans très peu de temps!